为持续推进公共基础课分类教学改革与创新，4月22日下午，高等数学教学部在一号实验楼110会议室召开“高等数学分类教学改革新路径”讨论会。人工智能学院、自动化学院教师邓颖娜，高等数学教学部主任陈诚及相关教师代表共同参与交流。

会上，邓颖娜老师围绕人工智能学院、自动化学院专业的课程衔接与学生实际学习情况，重点从数学课程教学成效评估与专业需求分析、高等数学教学优化建议、基础课程教学创新思路等三个方面作了系统分享。邓老师建议,当前学生对数学知识掌握的广度与深度存在分层差异，在高等数学教学中融入人工智能学院、自动化学院专业的应用场景,选取合适的案例选取等,将会增强高等数学课程的针对性与实效性。

随后，陈诚主任介绍了理学院推进高等数学分类教学改革的总体思路和阶段性实施方案。理学院将根据不同学科专业特点与学生发展需求，正在进行“基础模块+专业模块”的课程结构体系的构建，全面提升高等数学课程的适配性与实践性。提出在教学内容选择与优化、教学案例植入等方面的教学设想，并诚邀人工智能学院、自动化学院教师共同参与课程改革工作。

此次活动进一步增进了理学院与人工智能学院、自动化学院在课程建设方面的沟通协作，为推动《高等数学》课程在不同专业中的分类实施提供了有益思路，也为后续开展多学科融合背景下的基础课改革奠定了良好基础。

（撰稿人：谢玉荣、陈诚）